lunes, 25 de enero de 2021

¿QUIÉN ES WANGARI MAATHAI?


Este curso volvemos a llevar a la práctica una actividad que hemos venido realizando durante los cursos anteriores.

¿QUIÉN ES ...?

El alumnado de sexto, quinto y cuarto realizará una pequeña investigación sobre una mujer nominada o premiada con el premio Nobel de la Paz.

Pueden traer información, imágenes relacionadas con el personaje, un mapa señalando su país natal, por ejemplo, o lo que se les ocurra.

El objetivo es por un lado aprender sobre la vida e importancia de la persona y por otro compartir dicha información con el resto del cole.

Con todas las aportaciones iremos creando un mural colectivo que visitaremos por turnos en los días cercanos al 30 de enero,  en el que se conmemora el día de la Paz y la No violencia escolar.



En
años anteriores hemos conocido a Málala Yousafzay y a Irena Sendler.

Este año conoceremos a Wangari Maathai, política y ecologista keniana.

Aunque el trabajo de investigación lo realizará el alumnado de sexto, quinto y cuarto, por medio de él aprenderán el resto de compañeros y compañeras.

Actividad de ámbito escolar y familiar.

(En la parte final de esta entrada hemos colgado imágenes de algunos de los trabajos del alumnado)

Recursos
Hay un libro muy bonito escrito por Jeanette Winter, de Ekarité ediciones que cuenta su historia, una "Historia verdadera".
Os compartimos estos vídeos para que podáis conocerla.





¿Y si cantamos la historia de Wangari...?




En este vídeo también se narra su historia, tiene unas láminas de dibujos muy bonitas...


Pincha en este enlace para ver una presentación Slideshare del libro de Jeannet Winter.

Wangari nos cuenta el Cuento del colibrí. "Ser un colibrí".



"Las acciones de una persona pueden cambiar el mundo"
Wangari Maathai.



"Cualquier persona que ha logrado algo se ha caído muchas veces... Pero todas ellas se levantaron nuevamente y siguieron luchando..."
Wangari Maathai.


Filme en tributo a Wangari Maathai (7 minutos)




Wangari Maathai en Meganoticias TVC


Enlace a una entrada del BLOG ECOTRUQUIS de Marta Sanmamed en el que escribe sobre Mamá árbol, Wangari Maathai.


Viernes  29  enero  2021

Aquí estábamos empezando a crear nuestro rincón...


Algunos alumnos y alumnas de primero  hemos hecho un mural de África para señalar dónde está Kenia.



Hemos aprendido que en Kenia está el Monte Kenia que le da nombre al país y que es la segunda montaña más grande de África.

El alumnado de 6º, 5º y 4º era el encargado de buscar información para preparar el "Rincón de Wangari", pero han habido alumnos de otros cursos que también han querido investigar. ¡Genial!

Aquí están algunos de nuestros trabajos. 













Hemos tenido mucho trabajo; menos mal que Encarni, nuestra conserje, nos ha ayudado mucho.





Tenemos muchísima información. Llega el momento de compartirla, de mirar, de aprender...


A algunas clases nos ha dado tiempo de visitar hoy el rincón de Wangari, otras lo visitaremos la próxima semana.








¿Queréis escuchar escuchar esta canción de cuna? Olélé

"No hay nada más bello que cultivar la tierra al anochecer. En ese momento del día en las tierras altas, el aire y la tierra son frescos, el sol se está poniendo, la luz del sol es dorada sobre las cordilleras y las copas de los árboles, y suele haber brisa. Mientras retiras las hierbas y presionas la tierra alrededor de los cultivos te sientes feliz, y desearías que la luz perdurara para poder cultivar más. La tierra y el agua, el aire y el fuego menguante del sol se combinan para formar los elementos esenciales de la vida y me revelan mi parentesco con la tierra. Cuando era niña a veces me concentraba tanto trabajando en los campos con mi machete que no me daba cuenta del final del día, hasta que estaba tan oscuro que no podía diferenciar las malas hierbas de los cultivos. En ese momento sabía que era hora de regresar a casa, por las estrechas sendas que atravesaban los campos y ríos y arboledas".
—Wangari Muta Maathai – Unbowed,


Wangari Maathai, nacida en Kenia, estudió Biología en los Estados Unidos. Fue la primera mujer doctorada de África Oriental. Fue la primera mujer en recibir el premio nobel de la Paz en 2004 "por su contribución al desarrollo sostenible, la democracia y la paz".
En 1977 fundó el movimiento"Cinturón Verde", una ONG que pretende conservar el Medio Ambiente, mejorar las condiciones de vida y fomentar la igualdad de Género en los países en vías de desarrollo.

Educación: Bachiller en Ciencias, Maestría en Ciencias y doctorada en Filosofía.
Ocupación: Bióloga, profesora, Veterinaria, Política, ambientalista y activista política.

Todo esto último lo hemos sacado de https://es.wikipedia.org/wiki/Wangari_Maathai


CEIP Maestro Arturo Giner, Coca de la Piñera, Camas, Sevilla.

miércoles, 25 de noviembre de 2020

Amor sano vs Amor insano.

 


Para
celebrar el Día internacional contra la violencia de género, el alumnado de sexto ha participado, de la mano de la seño Irene, en una actividad con un enfoque positivo y constructivo. 

Nos cuenta la seño Irene: "Hemos escuchado canciones de amor analizando los mensajes positivos y negativos que contienen. Capacidad de escucha, reflexión y debate respetuoso; toda una muestra de madurez. 

Finalmente han escrito una carta personal y privada para su "yo del futuro". Confiemos en que algún día la abran y encuentren sabios consejos..."





 

jueves, 1 de octubre de 2020

MEDIDAS Y ACTUACIONES PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 19/20



En el mes de octubre del curso pasado, 19/20, nuestro centro, a través de la dirección y el equipo de Coeducación, presentamos una solicitud para participar en una Convocatoria de la Junta de Andalucía para el desarrollo de medidas y actuaciones destinadas a la prevención de la violencia de género en los centros docentes públicos de nuestra comunidad autónoma.

Nuestro centro participó con el proyecto: 

"EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA VIVIR EN IGUALDAD"

una propuesta de actuaciones para la prevención de la violencia de género y la resolución pacífica de conflictos a través de la educación emocional.


Nuestro proyecto fue aprobado y se nos dotó con una subvención económica
que hemos invertido en una serie de recursos para cubrir las necesidades de las diferentes actuaciones programadas para el curso 19/20.


ACTUACIONES PROGRAMADAS

"LA ISLA DE LOS LIBROS" 

Una parte del dinero la hemos invertido en la compra de libros relacionados con el mundo de las emociones. 

Nuestra idea era crear y poner en marcha de una Biblioteca de patio, "La isla de los libros", con libros de imágenes y cuentos cortitos relacionados con las emociones, su conocimiento y su control y la resolución pacífica de conflictos.


En marzo pudimos comprar una serie de libros que formarían parte de esta biblioteca, pero nos pilló el Confinamiento el día 13 de marzo y no pudimos abrirla. 

De todas formas, aunque este curso seguimos con restricciones es nuestra idea que esa biblioteca pueda ponerse en marcha en algunos recreos y todos disfrutemos de la lectura de algunos de sus títulos.



Compramos también cuatro alfombras desplegables y manejables para poder sentarnos a leer en el suelo; a
sí que, en vez de "una isla" tendremos cuatro "islotes".


Consideramos que la lectura de estos libros, bien solos o en familia, podría ayudar a nuestro alumnado a conocer sus emociones, a gestionarlas y a respetar las emociones de los demás para conseguir comprendernos a nosotros mismos y al otro.



La lectura de estos textos puede servir al alumnado para la reflexión y el aprendizaje, ya que el cuento permite el acercamiento a situaciones externas al niño o la niña,  pero muy cercanas. Creemos necesario contar con buenos libros que permitan este tipo de aprendizaje.


TALLER DE JUEGOS DE MESA

Hemos podido adquirir también juegos relacionados con las emociones, siete en total. Estos juegos pueden ayudar a interiorizar el seguimiento de normas, turnos, saber ganar, saber perder... conductas prosociales y convivencia en clima lúdico y de respeto.

EL MONSTRUO DE COLORES 

Se cuela en infantil una mascota que tiene diferentes colores relacionados con las diferentes emociones.

Con la subvención concedida hemos comprado estos peluches para trabajar con los más peques del cole.


También hemos podido comprar un amplificador para poner música que nos llene de "Emociones" agradables y que nos servirá para otras muchas cosas.



Proyecto: "EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA VIVIR EN IGUALDAD"
CEIP Maestro Arturo Giner, Coca de la Piñera-Camas Sevilla.


viernes, 25 de septiembre de 2020

ACTUACIONES PLAN DE IGUALDAD CURSO 19-20

El curso pasado, aunque fue un poco loco, pudimos hacer todas estas cosas:

NORMAS DE CONVIVENCIA

A principios de curso en todas las clases trabajamos las Normas de Convivencia. 

Es importante aprender a respetarnos y a respetar las cosas propias y las que compartimos con los demás.





PROPUESTA DE ACTUACIONES PARA VISIBILIZAR EL DÍA 25 NOVIEMBRE, DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

OBJETIVO: Sensibilizar y prevenir la violencia de género y fomentar la resolución pacífica de conflictos a través de la educación emocional.

En el tercer ciclo la seño Irene hizo un taller muy chulo de "Amor sano-Amor insano"


Se hizo un análisis de la letra de algunas canciones llegando a la conclusión de que algunas promueven un tipo de amor sano y otras no.



En tercer ciclo, además, hicimos un trabajo sobre "Prevención de la violencia en las redes sociales".  Hicimos un estudio de casos a partir del visionado de algunos vídeos de "Pantallas amigas" y después una tertulia para conocer, reflexionar y opinar sobre diferentes situaciones. 


El alumnado de segundo ciclo "inventó" unas medicinas para crear entre todos "El botiquín de los afectos"




Este botiquín nos servirá para guardar medicinas y productos que sirvan para “curarnos” cuando estemos tristes, tengamos miedo, nos sentimos heridos emocionalmente...





En primer ciclo e infantil aprendimos con el cuento

 "Soy el más fuerte" que todos somos iguales y merecemos el buen trato, que no debemos aprovecharnos de nuestra fuerza para intimidar a los demás y que debemos ayudarnos unos a otros.




Escuchamos el cuento, jugamos con unas marionetas con las imágenes de los personajes y después hicimos un dibujo muy bonito del lobo.


EL DÍA DE LA  PAZ CONOCIMOS A IRENA SENDLER


Los niños y niñas de tercer ciclo, con ayuda de sus familias, realizaron una investigación para ver quién era esta mujer. 
Con toda la información preparamos un mural en nuestro hall e hicimos una tertulia.



Después todas las clases del cole se acercaron para ver, leer o escuchar la historia de esta señora.






DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

Para conmemorar este día creamos un mural con trabajos del alumnado de sexto y de primero.

El alumnado de sexto hizo un trabajo de investigación que compartimos en el mural y el alumnado de segundo coloreó unos retratos de mujeres que hicieron grandes aportaciones en el campo de la medicina, la ciencia la física...


Y justo cuando íbamos a iniciar nuestro Proyecto sobre las Emociones llegó el Coronavirus, la Covid-19 y el confinamiento...